PERÍODO: 1 semana
CONTEÚDO: Português, matemática, ciências, arte.
OBJETIVO: compreender que há relação entre letras e sons; sequência lógica;
ESTRATÉGICA:
1) Questionar quem conhece a música: 'seu lobo'. Cantar a música dramatizando-a.
- Fazer uma roda e colocar uma criança no centro para ser o lobo.
- As crianças cantam todas juntas e a do centro responde fazendo os gestos.
"VOU PASSEAR NA FLORESTA
ENQUANTO SEU LOBO SE ARRUMA.
TÁ PRONTO SEU LOBO?
- TÔ ACORDANDO. (Levantar do chão e bocechar)
VOU PASSEAR NA FLORESTA
ENQUANTO SEU LOBO SE ARRUMA.
TÁ PRONTO SEU LOBO?
- TÔ ESCOVANDO OS DENTES. (Fazer gesto de escovação)
(repete a primeira estrofe e muda somente a fala do lobo)
- TÔ TOMANDO BANHO.
- TÔ ME ENXUGANDO.
- TÔ VESTIDO A CUECA.
- TÔ VESTIDO A CALÇA.
- TÔ VESTIDO A CAMISA.
- TÔ VESTINDO A MEIA.
- TÔ CALÇANDO O SAPATO.
- TÔ PETEANDO O CABELO.
- TÔ TOMANDO O CAFÉ.
- TÔ ABRINDO A PORTA..." e todas saem correndo. Aquela que o lobo pegar será a próxima a entrar na roda.
2º) Apresentar a música em cartaz deixando as respostas do lobo para serem fixadas a medida que forem fazendo a leitura.
3º) Fazer leitura apontando palavra por palavra.
4º) Pedir para que cada criança mostre onde estão as palavras chaves (lobo, floresta, passear, banho, acordando, etc.).
5º) Em grupo, distribuir as palavras chaves e pedir para cortar em sílabas e depois montá-las novamente.
6º) Distribuir a música mimiografada, sem as respostas do lobo, pedir para recortar as palavras contar quantas palavras tem a música e em seguinda colar no caderno na ordem certa.
7º) ATIVIDADE NO CADERNO.
a - Quantas palavras têm a música:
b - Qual é a palavra maior?
c - Qual é a menor palavra?
d - O que acontece se trocarmos a ordem das sílabas da palavra LOBO?
e - Ditado visual.
f - Qual a importância de escovarmos os dentes? Será que os dentes de um animal também dá cárie?
g - Você toma banho antes de vir a escola?
h - Desenhe as ações do lobo na ordem certa (entregar uma folha A4, passar um traço fazendo 10 quadrados).
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